¿Cómo mejorar la comunicación en el aula?

Comunicación dentro del aula

No es un secreto que dentro del aula de clases la comunicación es un elemento vital y crucial para el desarrollo de los aprendizajes, el manejo y dirección de la dinámica o incluso el eje que determina la interacción entre el alumno y el maestro.

Si sabemos que la comunicación es la acción consciente de intercambiar información entre dos o más participantes con el fin de transmitir o recibir información u opiniones distintas, ¿cuál sería la diferencia de la comunicación en el aula de clases?
Dentro de las clases ciertamente es vital el concepto de comunicación, pero añadiremos un término más específico, “comunicación efectiva” el locutor transmite un mensaje que llega al receptor de manera clara y concisa, teniendo lugar cierto nivel de entendimiento y dando oportunidad para que exista una retroalimentación. Este tipo de comunicación se caracteriza
por evitar las confusiones o malas interpretaciones, ya que el mensaje se da a entender. Por tanto, la comunicación educativa se basa en que el docente pueda hacer llegar su idea a los estudiantes y que
estos la entiendan y puedan dar su opinión, resultando en un encuentro favorable para ambas partes.
Teniendo en cuenta lo anterior te ofrecemos una lista de consejos para mejorar la
comunicación no solo dentro del aula sino en el rubro académico. ¿te ha pasado que tu hijo no te dice que se le está complicando una materia hasta que la reprueba?
Bueno aquí te dejamos unos tips para que no te pase.

Disponibilidad: La disponibilidad para las dudas es un elemento que debe estar presente si o si en la vida académica de cualquier alumno. El maestro debe de mostrarse abierto a ser interrumpido durante las sesiones o en su defecto a permitirle a sus alumnos que puedan manifestar sus dudas al terminar la clase, en otras palabras, generar la confianza de parte de los alumnos para poder preguntar sin sentirse regañados.
En consecuencia, los padres también deben generar un momento en el día para preguntar a sus hijos que cómo les va en clases, no solamente con el fin de preguntarlo si no que al igual que en clases el niño se sienta cómodo de poder expresar alguna duda o incluso de tener la apertura de manifestar alguna situación en la escuela que se dificultó Escucha activa: Al ser la comunicación un medio para intercambiar ideas, no podemos darnos el lujo de encasillarnos en nuestros pensamientos e ideas, es importante que se sepa escuchar, es importante también que el niño se sienta escuchado. Dentro de clases la escucha activa se aplicará en la dinámica de la clase, cuando esta se vea interrumpida el docente debe hacer una pausa para preguntar a los alumnos sus necesidades, concentrarse en ellos y en caso de ser necesario modificar la manera en que se está explicando o bien la forma en que se está abordando el tema.
A la par los padres deben preocuparse por que el alumnos se sienta escuchado, esto beneficia al punto anteriormente descrito ya que al ser la escuela un reflejo de lo que se vive en casa si el alumno se siente escuchado en casa, muy posiblemente no será la excepción en el aula de clases.

Ser empático: Esto significa hacerle saber que comprende la situación, muchas veces se deja de lado este punto, se prioriza el contenido temático que se descuidan los demás rubros, es más en ocasiones se olvida de la individualidad del alumno y por tanto se le rezaga en los aprendizajes. La empatía debe ser ese eje prioritario en el que el maestro le brinde al alumno la manera de desarrollarse, en donde pueda entender sus necesidades y pueda trabajar con sus características específicas para sacar su mayor potencial.
En casa, los padres deben preocuparse por ser empáticos con sus hijos, comprender la etapa en la que están y más allá de sólo ser la autoridad y quienes ponen reglas, se conviertan en un lugar seguro donde el niño pueda ser el mismo.

Recomendaciones y advertencias
Se recomienda:
Ser claro en las instrucciones al dejar una actividad, asegurarse de que los alumnos comprendan por completo lo que se ha dicho.
Acreditar cuando haya logros por parte de los alumnos
Ser honesto y no mentirle al niño
Designar un espacio de la clase para dialogar sobre dudas o algo que no les guste de las
sesiones
Aclara que muchas veces como maestros no se está enojados, ni mucho menos es culpa de los
alumnos.

No se recomienda:
Dar las cosas por hecho y dejar trabajos o ejercicios sin explicarlos en nada.
Avanzar en contenidos temáticos sin asegurarse de que el conocimiento haya sido
comprendido al máximo.

Ridiculizar o burlarse cuando un alumno no comprende el tema.
Tener preferencias con alumnos y ayudar a algún alumno mientras descuidas a otros por preferencia.

La comunicación como ya lo hemos dicho, es una herramienta que ayuda invariablemente al crecimiento académico de los alumnos, no obstante, no es solamente trabajo de los alumnos sino del conjunto entre padres y maestros para que se pueda colaborar y sobre todo aprovechar las virtudes y fortalezas de los alumnos para sacar su mayor potencial.

Autor Jesús H.